泰州人力資源的特性有哪些
發(fā)布時(shí)間：2019-05-30
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人力資源特性，是指人力資源所具有的特別性值，是其他資源所不具備的特別素質(zhì)，是人力資源科學(xué)性、實(shí)踐性的表現(xiàn)。
一、不可剝奪性。人力資源是人的價(jià)值意義的內(nèi)在貯存與外在表現(xiàn)，它是同人的生命力密不可分的，是同人的尊嚴(yán)與權(quán)益相聯(lián)系的。不可剝奪性主要表現(xiàn)為：（1）不能壓取，不能騙取，不能奪取；（2）不科學(xué)的辦法都將造成人力資源的浪費(fèi)；（3）不正當(dāng)?shù)氖侄味紝?lái)人力資源的破壞；（4）尊重、支持、滿足人的需要是發(fā)揮人力資源作用的方法。因此，不能剝奪，只能在任用中通過(guò)良好的管理與開(kāi)發(fā)讓其自覺(jué)運(yùn)用與發(fā)揮。
二、生物性。生物性是人力資源行為特征的因由與結(jié)果。生物性既存在雙向的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，也存在雙向的精神運(yùn)動(dòng)，還具有單向的抵抗運(yùn)動(dòng)。生物性必然帶來(lái)人力資源使用與開(kāi)發(fā)的艱巨性與復(fù)雜性。
三、社會(huì)性。人力資源的社會(huì)性主要表現(xiàn)為：信仰性，傳統(tǒng)性，人群性，時(shí)代性，地域性，國(guó)別性，民族性，職業(yè)性，層級(jí)性，文化性。社會(huì)性反映出人的立場(chǎng)觀點(diǎn)、倫理道德、價(jià)值取向、思維方式與行為模式，為人力資源開(kāi)發(fā)提供了基本思想依據(jù)。
四、時(shí)效性。人力資源的培養(yǎng)、貯存與運(yùn)用是同人的年齡有直接關(guān)系的。不同年齡階段反映出人力資源不同類別發(fā)揮的不同程度。這種不同時(shí)效的反映，也是一種自然規(guī)律制約的結(jié)果。它為人力資源使用的社會(huì)政策與技術(shù)手段提供了重要參考。如青少年時(shí)期，主要是培養(yǎng)教育資源增存階段；青中年時(shí)期，主要是資源運(yùn)用與發(fā)揮時(shí)期；老年時(shí)期，主要是剩余資源價(jià)值發(fā)掘階段。人力資源的時(shí)效性顯示出用時(shí)有效，用必及時(shí)，用逢其時(shí)，過(guò)時(shí)效用不大或無(wú)效用；用因類而不同，因目的而不同。
五、資本積累性。人力資源是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的活資本，是現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。這種資本是靠不斷地培養(yǎng)、教育、維護(hù)而形成的，是投資長(zhǎng)期積累的結(jié)果。其結(jié)果顯示出：一，投資伴隨人的終生，資本的積累也伴隨人的終生；二，由投資形成的這種活動(dòng)資本量具有反復(fù)利用性；三，滾動(dòng)式的資源（資本）運(yùn)用發(fā)揮形式，必然造成增值性。資本積累性要求在人力資源管理與開(kāi)發(fā)過(guò)程中，加大投資以支持良好的培養(yǎng)、教育和維護(hù)。
六、激發(fā)性。激發(fā)，來(lái)源于人的滿足需求心理。人力資源的激發(fā)性在實(shí)踐中表現(xiàn)為：拉動(dòng)力量的激發(fā)，協(xié)同與啟示力量的激發(fā)，推動(dòng)力量的激發(fā)，刺激力量的激發(fā)。激發(fā)性為潛能開(kāi)發(fā)提供了理論方法，是激勵(lì)機(jī)制的出發(fā)點(diǎn)。
七、能動(dòng)性。能動(dòng)性，是人在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的自主運(yùn)動(dòng)行為，是人力資源作用發(fā)揮的前提。能動(dòng)性表現(xiàn)為正向能動(dòng)與負(fù)向能動(dòng)，其對(duì)社會(huì)的作用意義是不同的。人力資源的政策應(yīng)使其充分發(fā)揮正向能動(dòng)，減少和避免負(fù)向能動(dòng)。
八、載體性。載體性是人力資源具備裝載、運(yùn)輸、傳遞的能力，是不可剝奪性的必然結(jié)果。人力資源的載體性取決于：一是確實(shí)有能力承載；二是確實(shí)承載了有用資源；三是確實(shí)能輸出承載之源。人力資源的載體性，為人才的交流提供了前提條件。
